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Lograr que los niños que tienen que estar hospitalizados durante meses, como sucede con los pequeños con cánceres hematológicos, mantengan su conexión con los compañeros de clase y evitar que vuelta al cole sea traumática
Esos son algunos objetivos que persigue la jornada online que Asotrame y el Centro de Formación y Recursos de Lugo organizan el próximo lunes, 7 de marzo. Una iniciativa destinada al profesorado de toda Galicia y pensada para ayudar a los docentes a afrontar este desafío, sin duda, complicado
La sesión que lleva por título «la atención integral al alumnado con enfermedades oncológicas: un trabajo más allá del aula» busca mejorar la sensibilización de los profesores acerca de los problemas que han de afrontar los alumnos con largas hospitalizaciones, proporcionándoles formación para optimizar la atención que reciben, de la mano tanto de expertos como de familias que vivieron esta experiencia.
Así, integrarán el plantel de ponentes David Vivar e Isabel García, educador social y psicóloga de Asotrame, respectivamente; Juan García, docente de atención domiciliaria, y Antonio Platas, padre de un niño con leucemia que volvía a las aulas el pasado curso, tras un proceso de incorporación modélico.
La iniciativa, con un marcado espíritu práctico, aportará claves útiles para abordar la situación, minimizando las consecuencias emocionales, psicológicas y educativas que la reincorporación al centro educativo pueda tener tanto en el menor enfermo como en el grupo de compañeros.
Servirá, por tanto, para dar a conocer la Guía de actividades para la vuelta al aula del alumnado hospitalizado, elaborada por el voluntariado de Educación de la asociación, propiciar que toda la comunidad (familias, docentes, personal sanitario y auxiliar) se involucre en el proceso de reintegración del alumnado a su entorno académico habitual.
Las charlas se desarrollarán a través de Fprofe, en horario de 16.30 a 19.30 h, y se enmarcan en el convenio de colaboración suscrito entre Asotrame y la Consellería de Educación para favorecer la inclusión de los niños con cáncer en su retorno al colegio, considerando la escuela como un factor de normalización.
